El desempeño de la patrulla escolar comunitaria en el municipio de ponta grossa a la luz de la teoría bioecológica del desarrollo humano de Urie Bronfenbrenner
DOI:
https://doi.org/10.31060/rbsp.2023.v17.n2.1535Palabras clave:
Patrulla Escolar Comunitaria, Teoría bioecológica, Desarrollo humanoResumen
Basado en la policía comunitaria, el Patrullaje Escolar Comunitario (PEC) es un programa desarrollado en el estado de Paraná que actúa de forma integrada con el ambiente escolar y en articulación con las comunidades en varios municipios del estado, entre ellos el municipio de Ponta Grossa. Considerando las características de este programa, este artículo tiene como objetivo analizar su desempeño en el municipio de Ponta Grossa, a la luz de la Teoría Bioecológica. Para ello, se realizó una revisión bibliográfica sobre esta teoría y una breve caracterización del PEC, seguida de un análisis de datos documentales del PEC de Ponta Grossa PEC-PG de 2018 y 2019. Los resultados indican un conjunto de acciones educativas desarrolladas en articulación con las escuelas y de forma interactiva con la comunidad local, que confirma la acción policial en el nivel del mesosistema de los estudiantes y abre un espacio para intervenciones que consideren las demandas del desarrollo humano de los estudiantes, superando el patrón tradicional de acción policial.
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