Evaluation of initial training courses for military policies
an old challenge for new integrated public security academies
DOI:
https://doi.org/10.31060/rbsp.2022.v16.n1.1449Keywords:
Evaluation, Training of military police officers, Integrated AcademiesAbstract
How to evaluate a certain initial training course for military police, that is, to know if it has met the desires of the society that, ultimately, is its main beneficiary? What are the challenges of this evaluation in the current model of integrated public security academies, created in Brazil from the end of the 1990s and existing in some states of the Federation? This article aims to answer such questions. For this, it uses bibliographic and documentary research, pointing out possible solutions. In view of the impasses generated by legal and political issues historically related to the problem, self-assessment is presented, among others, as a practical and valid method for educational institutions, especially integrated academies.
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