THE KNOWLEDGE AND TRAINING OF PENITENTIARY STAFF IN PUBLIC EDUCATION AND HEALTH POLICIES
DOI:
https://doi.org/10.31060/rbsp.2026.v20.n1.2137Keywords:
Training, Education Policy, Health Policy, Public Policies, Prison StaffAbstract
The legislation guarantees dignity in the treatment and assistance to the population deprived of liberty (PPL). From the perspective of the penitentiary staff of Rio Grande do Sul, we sought to know the reality of training for work in public education and health policies aimed at the prison. A cross-sectional, descriptive, quantitative, prospective study was conducted. Data collection was carried out through an online questionnaire consisting of two sections: sociodemographic and work profile of prison staff; and knowledge in public policies. In total, 421 answers were considered valid, with the participation of the three positions that make up the staff of penitentiary staff. There was low participation in courses focused on public policies, regardless of whether they were offered by the School of Penitentiary Services (ESP) or by another institution; or whether face-to-face or virtual. The position that most knows and participates in training in public policies is that of prison technician.
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