EL CONOCIMIENTO Y LA FORMACIÓN DEL FUNCIONARIO PENITENCIARIO EN POLÍTICAS PÚBLICAS DE EDUCACIÓN Y SALUD
DOI:
https://doi.org/10.31060/rbsp.2026.v20.n1.2137Palabras clave:
Formación, Política educativa, Política sanitaria, Políticas públicas, Funcionarios penitenciariosResumen
La legislación garantiza la dignidad en el trato y la asistencia a la población privada de libertad (PPL). Se buscó conocer, desde la perspectiva de los funcionarios penitenciarios de Rio Grande do Sul, la realidad de la formación para el trabajo en las políticas públicas de educación y salud dirigidas a la PPL. Se realizó un estudio transversal descriptivo cuantitativo prospectivo. La recopilación de datos se realizó mediante un cuestionario en línea compuesto por dos secciones: perfil sociodemográfico y laboral de los funcionarios penitenciarios; y conocimiento de las políticas públicas. En total, se consideraron válidas 421 respuestas, con la participación de los tres cargos que componen la plantilla de funcionarios penitenciarios. Se observó una baja participación en cursos relacionados con las políticas públicas, independientemente de si eran ofrecidos por la Escuela de Servicios Penitenciarios (ESP) o por otra institución, o si eran presenciales o virtuales. El cargo que más conoce y participa en la formación en políticas públicas es el de técnico penitenciario.
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